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2006-11-07 |
艺术心理学——刘沛
 刘沛，1952年5月生于上海。曾任清华大学艺术教育中心主任、责任教授。现任中国音乐学院音乐教育系教授，硕士生导师。1982和1987年分别毕业于西北师范大学音乐系理论作曲专业本科和教学与课程论专业硕士研究生。1987－88年受联合国资助，赴美国哥伦比亚大学研修音乐教育、音乐心理。1982年起，在西北师大任教。1993－2000年承担湛江师院艺术系的筹建工作并任系主任。多年来，致力于音乐教育学和音乐心理学研究，涉及音乐教育的心理学基础、国际比较、课程理论、教师教育、测量评价、多元文化、心理生理与神经学、研究方法等范畴。
在历史考察和实验的基础上，系统地提出非学科课程的概念，归纳了非学科课程和学科课程的属性、特征和功能，并相应地为音乐教师教育设计了基于学生主体的自激自控发展标准，以及在标准指导下，用“像册”式自我评价作为元认知过程的“动力学习”范式。曾参与全国教育科学“七五”、“八五”、“九五”规划课题的研究，现主持全国教育科学“十五”规划国家课题“音乐促进大学生全面发展的多维度研究及学生主体参与的综合艺术课程”研究。在《中国音乐学》、《中国音乐》、《中国音乐年鉴》等学术刊物发表论文、译文100多篇；出版著作《美国音乐教育概况》、译著《音乐教育的理论基础》等。先后获广东省优秀教师特等奖、广东省优秀音乐教师、全国优秀教师、全国艺术教育工作先进个人等奖励。其事迹被收入剑桥《国际名人辞典》。现为中国音乐教育学学会副理事长、中国音乐心理学学会副会长、美国音乐教育家全国大会和国际音乐教育学会会员。
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